一、品牌介绍
柳州铁一中学综合党支部由体育、艺术、心理、信息技术及行政岗位教师组成，是校园“健”文化建设的核心践行阵地。支部立足各岗位特色，深挖“健”的多元内涵：体育强体魄之健，艺术润情操之健，心理守心灵之健，信息技术拓思维之健，行政筑牢服务之健。全体党员以“健魂育人”为导向，融体魄、心灵、素养、作风于一体，把健康理念、健全品格、稳健作风融入教育管理全过程，以多维之“健”铸魂育人、履职担当，让“健”文化落地生根、赋能校园发展。
二、主要做法
（一）
体育学科：健体砺魂 以体育人
1.创新“五位一体”课程矩阵，实现体育教学全覆盖、个性化
学校摒弃“统一授课、千人一面”的传统教学模式，自2000年创新与稳步打造选项走班、大课间提质、社团进阶、课外保障、业余特训“五位一体”体育课程体系，刚性保障学生每日校内外体育活动时长逐步满足不少于2小时，实现“普及全覆盖、特长精培育、人人有收获”的体育教学新格局。
在普及教学上，学校全面推行体育选项走班制度，开设田径、武术、三大球（篮球、足球、排球）、三小球（乒乓球、羽毛球、网球）击剑、高尔夫、健美操、啦啦操、街舞、体育舞蹈等十余项多元化特色课程，充分尊重学生兴趣特长，让学生自主选择运动项目，确保每名学生熟练掌握1-2项终身受用的运动技能。同时，创新升级大课间内容体系，融合广播操、武术操、戏曲操与原创街舞操，融汇传统文化与现代运动元素，以标准化、趣味化、常态化的课间锻炼，保障全员每日基础运动质量。
自编街舞
高尔夫选修课
在提质培优上，学校搭建“课外保障+社团深耕+专项特训”三级进阶平台。常态化开展板鞋竞速、抛绣球、集体跳绳等广西民族传统体育活动，丰富全员课外运动场景；依托篮球、舞龙舞狮、拳击等特色体育社团，实现学生兴趣常态化培育；针对优势体育项目组建专业化梯队运动队，实行分层训练、精准培优，打通“课堂普及—兴趣拓展—特长拔尖”的育人通道，有效破解体育特长生培养断层问题。
龙狮社团
2.构建三级赛事育人体系，激活全员运动内生动力
为有效破解“重教学、轻实践、少竞赛”的育人短板，学校创新构建了“班级夯基、年级提质、校级引领”的三级常态化竞赛机制。通过树立“以赛促练、以赛促学、以赛砺人”的鲜明导向，全面激活全员运动的内生动力，真正形成“人人参与、班班竞技、月月赛事”的校园体育新风尚。
篮球班超
足球班超夺冠
环校集体越野跑
校园健美操、啦啦操比赛
（二）
艺术学科：润美健魂 以艺育人
1.音乐疗愈，抚平焦虑
我校充分依托柳东校区与城站校区现有的艺术中心场所资源，在多个公共休息区域精心设置了多台高品质钢琴，面向全体学生开放，供大家在课余时间自由、即兴地使用。此举旨在充分发挥音乐直达精神与心灵深处的独特放松作用，积极引导学生通过自主演奏、即兴创作等方式，有效地释放学业与生活中积累的压力。
2.绘画表达，解码心绪
美术课堂不仅是一个专注于技巧与手法训练的专业场所，更是一个能够容纳和疏导学生丰富情感的独特宣泄渠道。在美术教学的实践过程中，教师们常常通过精心选取的经典艺术作品进行深入鉴赏与解析，引导学生与作品背后的情感世界产生深刻的共鸣。
学生课堂作品
3.戏剧演绎，重塑认知
每年定期举办的校园文化节戏剧比赛，已成为我校美育与德育、心育深度融合的突出亮点和特色活动。
学生戏剧表演
学生戏剧表演
（三）
心理学科：润心健魂 向阳成长
1.核心理念引领：从“问题导向”转向“积极培育”
学校突破传统心理健康教育“消极关注、污名化、被动”的局限，以积极心理学为核心，以人本主义和生态学模型为理论指导，将工作理念从“心理问题矫治”转向“积极心理品质培育”。通过培养学生主观幸福感、生活满意度、沉浸体验、自尊自信等积极心理品质，帮助学生拥有持续幸福的能力，活出心花怒放的人生。
2.两大课程支撑：系统化推进心理健康教育
一是开发实施HDP幸福心理系列课程，围绕“积极向上、幸福发展”目标，形成校本教材5本，实现学生全员参与；二是创新推进“心+X”全学科融合课，将心理健康教育与学科教学紧密联合，提升学生思维融合、知行合一的能力，同时潜移默化提升全体教师的心理健康意识。
3.三方融合共育：构建家校社协同生态系统
将家庭、学校、社会视为整体系统，充分整合三方资源，形成心理健康教育融合生态系统。通过家长讲座、社区联动、对口支援等方式，营造稳定、温暖、支持、理解的心理成长氛围。学校先后与三江中学、柳东新区第二实验中学、航月路小学等开展跨学段、跨区域推广实践，验证模式的普适性与纵向有效性。
4.四大服务途径：教育与服务并重保障学生成长
学校构建心理咨询与辅导、心理危机预防与干预、师生活动、科普宣导四大服务途径，形成预防与干预相结合的心理服务工作机制。配备专职心理教师6人，建立以心理教师为核心、班主任和青年教师为骨干的服务队伍。开展心理游园会、情绪博物馆、生涯访谈等特色活动，全面提升心理健康服务的覆盖面与实效性。
（四）
信息技术：智启健魂 以技育人
1.以码为镜：照见内心的数字路径
我校充分依托信息技术课堂主阵地，开设了信息技术校本选修课《AI赋能的数字媒体创新设计》，在AI辅助创作与多媒体设计两大领域深耕细作，将信息技术课程从单纯的技能训练升华为滋养心灵的育人载体。
学生课堂作品
信息技术课堂中的新媒体创作模块，是将技术教育与心理健康教育深度融合的特色环节。学生在课堂上以小组为单位，运用所学技术自主策划、撰写、排版心理健康主题公众号推文，将成长中的真实困惑——学业焦虑、人际摩擦、自我认同——转化为可阅读、可传播、可互动的数字内容，在键盘与屏幕之间构建起一个同龄人之间温柔对话的线上空间。
左右滑动查看学生课堂作品
2.以技为境：编织浸润式技术的“健康生态”
校园电视台是我校信息技术与心育、德育交汇的常态化实践平台。学生以栏目组为单位，自主策划、拍摄、剪辑校园主题短片，将成长中的真实困境——亲子冲突、同伴压力、自我怀疑——搬上荧幕，化作可观看、可讨论的视觉叙事。
校园电视台拍摄现场
学生短片后期剪辑
三、品牌成效
自“健魂育人”党建品牌创建以来，柳州铁一中学综合支部立足体育、艺术、信息技术、心理四大学科特色，融合行政服务职能，深耕多维“健”文化育人体系，推动党建与教育教学深度融合，取得扎实育人成效。综合支部被中共广西壮族自治区教育工委评为三星级党组织。全体党员教师坚守清廉初心、践行担当使命，以多维育人举措夯实品牌根基。通过特色化、专业化的育人实践，党支部构建起体魄、心灵、思维、美育全方位的健康育人格局，有效提升育人质量，彰显基层党组织的堡垒作用和党员先锋模范作用。
编辑：陈善云
扫码关注
柳州铁一中学
